Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад №3 «Светлячок»
Конспект интегрированного занятия
«Космическая экспедиция»
(средняя группа)
Воспитатель высшей квалификационной категории:
Артамонова Елена Владимировна.
«Космическая экспедиция».
Цель: расширить знания и представления детей о космосе, о профессии
космонавт. Формировать элементарные математические представления.
Задачи:
Образовательные:
Упражнять в умении двигаться в заданном направлении (вращение, вперед-назад), называть и различать знакомые геометрические фигуры ( квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник).
Учить считать в пределах 5-ти порядковых значений чисел, отвечать на вопросы: «Сколько? Какой по счету?»
Расширять словарный запас.
Расширить представления детей о планетах Солнечной системы.
Совершенствовать умение устанавливать последовательность суток: утро, день, вечер, ночь.
Формирование представления детей о Солнечной системе, космических объектах, о деятельности людей по освоению космоса ( о профессии космонавт, о личных качествах космонавта)
Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей.
Развивающие:
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Развитие познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, творческие способности, моторику рук.
Воспитательные:
Воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах
Оборудование: проектор и экран для презентации, макеты планет, ракет, костюм космонавта, обруч, воздушный шарик, маленький шарик голубого цвета, картон, вода, картинки природы, эмблемы «Юный космонавт».
Методы и приёмы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово.
Обогащение словарного запаса: космодром, невесомость, экспедиция, спутник, луноход, комета, телескоп, созвездие и т.д.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы: «Краденое Солнце», «У Солнышка в гостях», «Как Солнце и Луна друг к другу в гости приходили», отрывок из В. Синицына «Первый космонавт».
Чтение стихотворений о космосе. Загадки о космосе, о планетах, о космонавтах. Подвижные игры «Невесомость», «Солнечный лучик», «Солнышко и Дождик». Рассматривание иллюстраций о космосе. Просмотр мультфильмов о космосе.
Ход занятия:
Воспитатель: Проходите, ребята, в зал. Поприветствуйте наших гостей.
Сегодня мы с вами отправимся в необычную «Космическую экспедицию». Давайте присядем на стулья, прежде чем мы отправимся в Космическую экспедицию, мне нужно проверить ваши знания о космосе.
Что такое космос? (ответы детей)
Что такое планеты Солнечной системы?
Кто такой космонавт? Какими должны быть его личные качества? С какой целью он летит в космос?
( Космонавту дается задание и он его выполняет. У нас есть задание узнать, как Земля вращается.)
Как называется костюм космонавта? (скафандр)
Что на голове у космонавта? (шлем)
Воспитатель показывает портрет Ю. Гагарина, проводится беседа «55 лет назад».
Ребенок читает стихотворение.
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поёт об этом песни
Веселая капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Воспитатель показывает портрет Г. Титова (в детстве), проводится беседа о нём.
Воспитатель: Возможно в будущем кто-то из вас так же как он станет космонавтом.
А теперь мне нужно проверить вашу физическую подготовку.
Ребенок читает стихотворение:
Не зевай по сторонам-
Мы сегодня космонавты!
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким!
Упражнение: «Качели» и «На ракету сели».
Воспитатель: Чтобы стать космонавтом нужно тренировать свой вестибулярный аппарат, космонавты тренируются на специальных тренажерах а мы тренируемся на качелях.
Дети встают в круг и начинают кружится вокруг себя.
-Качели, карусели, мы с вами на ракету сели!
Дети идут в центр круга и поднимают руки вверх.
Воспитатель: Ну, а теперь ребята, проходите на наш космический корабль и мы с вами полетим в космическое пространство.
Дети проходят в декорационный корабль.
Пальчиковая гимнастика: (5,4,3,2,1 пуск!).
Воспитатель: Поехали! Смотрите в свои иллюминаторы на красоту космоса!
Воспитатель переодевается в костюм космонавта .(сюрпризный момент).
Воспитатель: Ребята, я приветствую вас на борту космического корабля! Мы попали в космической пространство, предлагаю вам выйти в открытый космос.
Упражнение: «Невесомость».
Когда ты в космосе, мой друг.
Творятся чудеса вокруг.
Взгляните, вот так новость-
Ведь это невесомость.
Воспитатель: посмотрите, ребята, в нашей вселенной, если мы видим такое солнце, то земля будет размерами -как эта горошина. Посмотрите, какая она маленькая…Возьмите, подержите свою планету в руках.
Физкультминутка:
Утром солнышко встает выше-выше,(потянутся вверх)
Вечером солнышко зайдёт ниже-ниже.(присесть)
Воспитатель: Ребята, так ли это? Давайте проверим! (дети садятся на стульчики, один ребенок-Солнце, другой- Земля)
А что такое сутки? День и ночь-это сутки. А что такое год? Времена года?
Ответы детей.
Воспитатель: Спутник Земли- Луна. Луна повернута к Земле одной стороной. Она отсвечивает свет солнца, как солнечный зайчик. Луна вращается вокруг Земли, а Земля- вокруг Солнца. Иногда Луна не круглая, тогда её называют Месяц. Чтоб узнать убывает она или растет, нужно мысленно подставить палочку. Если буква Р- растет, если У-убывает.
Педагоги в роли Инопланетян.
Воспитатель: Уважаемые Инопланетяне, вам нравится наше путешествие?
Дети в роли Земли и Луны вращаются вокруг солнца и воспитатель рассказывает о смене дня и ночи, о смене времен года.
Воспитатель: В этом году произошло ещё одно важное космическое событие- парад планет. А что такое парад? (дети отвечают)… идут люди, несут транспаранты, флаги, шары. И мы своим планетам дадим транспаранты с номером .( Дети в роли планет вращаются вокруг солнца, в руках у них номер планеты).
Воспитатель:1,2,3,4,5- планеты, встаньте в ряд!
Дети выстраиваются в ряд.
Воспитатель: Уважаемые Инопланетяне, вам нравится? (вопрос к коллегам)
Молодцы ребята!
А теперь давайте разберемся для чего нам нужно Солнце? Почему без него жизнь на Земле невозможна? (ответы детей)
Вы видите картинки с изображениями Земли. Возьмите лучик и подойдите к той картинке, где нужен солнечный свет. Погрейте Землю солнечным лучиком. Молодцы!
А вот посмотрите, один лучик остался. Почему? (дети отвечают)
Правильно! Лучиков оказалось больше чем детей!
Ребята, посмотрите, солнце без лучей не очень красивое. Давайте сами превратимся в солнечные лучи. Ложитесь на пол, возьмитесь за руки. Почувствуйте тепло друг друга. Поднимите ручки вверх, ножки вверх,
лежите, отдыхайте, а я пока расскажу солнышку о жизни на Земле. Закройте глазки. Солнышко нам дарит такие явления, как закат и восход. Восход у нас, как начало чего-то нового, а закат- прекрасное явление по красоте и загадочности. У нас на Земле бывает дождь (побрызгать водой на детей), бывает легкий ветерок (подуть). Солнышко, ты чувствуешь прикосновения дождя и ветерка? (дети спокойно лежат, включается светильник «звездное небо», а свет на время выключается). Откройте глазки и любуйтесь космосом! (светильник светит на потолок).Звучит спокойная музыка.
Воспитатель: ребята, время нашей экспедиции подходит к концу. А что быстрее всех летает?
Дети: Ракета.
Воспитатель: Давайте ребята, чтобы ускорить время полетаем на ракетах.
Дидактическая игра: «Найди ракету по форме».
Раздаются карточки с изображением номера ракеты, геометрической фигуры, цвета соответствующей ракеты.
Воспитатель: Ну вот, ребята, мы выполнили все задания.
Вам понравилось наша экспедиция? Что нового вы узнали? Давайте все вместе еще поиграем и воспроизведем космос.
Дети: солнце, планеты кружатся; ракеты летают;. Музыка «Время вперед».
Садимся в космический корабль. Воспитатель вручает медали, благодарит, прощается с детьми.